探索　　

　　有一日，他便便完了，冲水的声音响过半天，也不见他出来，一看他站在马桶前半天不（天涯开心乐园原创精华贴）离开，我说“你干嘛？”

　　小儿仰起小胖脸儿说：“妈妈，便便给冲走了是不是就出现在一楼人家的马桶里了？”

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　　探索续

　　　　爸爸听到这个问题，乐了，“唉呀，这下子可问对人了，来，让爸爸给你专业的解释一下”

　　爸爸抱过儿子，放在腿上，展开纸张，开始画草图。

　　“这是下水管道简图”“这个是剖面图”…..

　　讲解的过程费时四十多分钟，这期间小儿数次企图逃跑，多次呼救“妈妈，爸爸不让我走…”

　　终于，爸爸自认为讲清楚了，和蔼问道“知道怎么回事了吗？”

　　小儿抽泣着回答：“呜----呜呜，便便没有去一楼”

　打狼武器

　　　　这天,婆婆包饺子,发了召集令,我们就回家吃饭。

　　　　我一咬觉得馅儿味儿挺好，就是感觉...

　　　　大宝那边已经说话了：

　　　　“奶奶，你这饺子不是给人吃的”

　　　　奶奶诧异了：“怎么个意思？”

　　　　“打狼的，扔给他，狼头上起个包”

　　　　说真的，不兴讽刺打击，也就一句话：饺子皮太硬

　　满汉全席

　　趁娃还没醒，打开电脑看贴子。

　　　　儿子悄悄地裹个小被子进来，“你怎么这么早起来看电脑？”

　　　　我连忙说：“哦，醒了，那想想咱们早餐吃什么吧？”

　　　　“昨晚不是说油条豆浆吗？”

　　　　　　“哦，那你快去换衣服吧，我们就走”

　　　　“算了我又不想吃油条了，吃点别的吧”

　　　　“行，除了唐僧肉，别的你想吧”

　　　　“那，那就，满汉全席吧”

　　　　......老妈无语.....刚才话说太满了....这也不容易办到....

　怎么也死不掉的植物

　　　　　　今天时间比较合适,就顺路接了大宝一起回家。

　　　　咱们一楼有个爱种花的老爷爷，在单元门外侍弄花儿，我常常熟视无睹、不加搭理就走了。

　　　　因为今儿有大宝一直在身边嘀嘀咕咕地，心情大好，话就多了起来，

　　　　我大声的对老爷爷说：“大叔，你种的花真漂亮”

　　　　老爷子吓了一跳，惊喜万分。

　　　　我看到他这么笑容可掬，索性接着夸：“是啊，你种的真好，一年四季都有花开”

　　　　老大爷突然用了一种见到伯乐的表情对我说：

　　　　“是的哦，你真会看，这就是按四季种的，这盆花期就在下个月，送给你”

　　　　我一听傻眼了（我最怕养这些花花草草的，没那精神去照顾）：

　　　　“大叔，这，不好吧，我养这些不行，别祸害了花”

　　　　大爷可较上劲了：“没事，送你了，真的，下个月就开花了，你拿回去就能看到花开”

　　　　我推辞了半天，无果，大爷仍要宝剑赠英雄，红花赠佳人（汗一下）

　　　　我正使劲想怎么才能拒绝，大宝一边说了句：

　　　　“爷爷，你不要送给我们。”

　　　　老爷爷以为他不喜欢就说：

　　　　“花开了，你就喜欢了，好看的很”

　　　　我的知母莫若子的大宝说：

　　　　“你不知道，我妈这人只适合养仙人掌，就是那种有刺的怎么也死不掉的植物。”

　　　.......　　

　　PS：接着老大爷不再送我们花，我和我的大宝全身而退。。。

　替代故事

　　　　十点了，大宝还没睡着,叫:“爸爸，你来一下”

　　　　大宝爹进了大宝房间，大宝很温柔地说：

　　　　“我睡不着，能给我讲个故事吗？”

　　　　大宝爹说：“莫得故事了，你快点睡，几点了，明早上起来又老火的很”

　　　　大宝一听，不是不讲，是因为没故事，立刻就指了条明路给大宝爹：

　　　　“那你再讲点妈**糗事情吧”

　　.....　　

     　列位注意：这句话中的“再”字，表达了什么？　　 想来这两人编排我也不是一天两天了....

　这位女士

　　　　家里有个小学生,早餐不能马虎。既要吃得有营养又要做起来不麻烦还要小学生本人爱吃。

　　　　大宝想吃黑芝麻的汤元，我想着早上时间很紧张，打算晚上把面粉和好吧，早上包了黑芝麻心子，下锅一煮就能吃了。

　　　　我就动手和面，两勺汤元粉放到碗里，加水，调和。

　　　　大宝：“妈妈，你想做多少个汤元？我吃六个”

　　　　我：“我知道，你一向吃六个的啊，爸爸吃八个，我吃四个，我计划做十八个”

　　　　糟糕水加多了点，面太稀了，还好我聪明，加点面不就行了，我加了一勺面。

　　　　这一加吧，面又太多了，还需要一点水才能和均匀了，我又打开水管加水。

　　　　晕，水不好掌握又多了点，再加点面粉吧。

　　　　大宝看我和面，一边傻乐，接着把一本杂志卷成筒状，做成话筒放在嘴边，象解说员那样，说道：

　　　　“请大家看这位张女士和面，现在正在加水，哟，水多了，加点面吧，现在面又多了，再加点水。计划做十八个，现在已经有一大团面了，提醒一下这位女士，明天早上不要让我一个小学生一个人就吃十八个汤元.........”

　　　　我作势要踢他，一脚把他赶出了厨房

如儿童会问“人死后会是什么样子”这类问题，而成人往往不愿谈论。其实，回避并不能从根本上解决问题，反而会激起儿童更大的困惑。解答生命问题的一个常用方法是，先给儿童列出一些生命机能，如消化、排泄、繁殖和运动等概念；然后告诉儿童，若这些机能运行正常，则该有机体就是活的。若这些机能运行不正常（告诉他——什么是健康生活方式），则该有机体就会死去。儿童的困惑几乎涉及哲学探究的各个领域：思维、意识、梦、生命等。面对儿童的困惑，成人应该：　　（1）勇敢地与儿童一起面对困惑。儿童有许多问题需要和成人共同解决，若成人不善于或不肯为儿童解答，儿童会产生越来越多的困惑，继而焦虑。有时，儿童提出的问题，可能是由于不自信，但并不意味着成人应回避、忽视或敷衍。假使儿童想得心烦意乱，成人的做法只会加深其焦虑。通常，成人害怕面对哲学问题，而儿童恰恰就喜欢问哲学问题。成人应该学习和了解一些哲学知识，勇敢地与儿童面对困惑。　　（2）尊重儿童的哲学，保护儿童的思维萌芽和好奇心。哲学可发自于儿童。成人要把儿童当作是一个充满资格、有思想权利的“人”来对待，要相信儿童能够冷静地考虑问题。帮助儿童学会思考、质疑和批判，这也正是现代教育对人基本素质的要求。　　（3）向儿童学习。历史上的有识之士都非常推崇儿童：李贽十分推崇“童心”；福禄贝尔认儿童为师；蒙台梭利号召向儿童学习等。在成人主导的社会里，儿童的地位是弱势的。成人在儿童面前往往有一种优越感，往往认为儿童的问题幼稚可笑，不值―提。实际上，儿童的问题有时会难倒最有智慧的成人。为学贵在于有疑，疑则有进。成人应自动摆脱全部防御姿态、解除知识和经验方面的优越感，好好向儿童学习!